Р10月23日Р实验目的Р能使物体发出强弱和高低不同的声音,对听到声音的不同进行描述,对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述,把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来。Р仪器器材Р钢尺、几个同样的杯子、橡皮筋、3个长短不同的铁钉Р实验过程Р1、如何使橡皮筋发出声音呢?出示一块木板上钉两个钉子,两个钉子之间绑一根橡皮筋的装置。Р2、把橡皮筋拉紧点,拨弹;稍稍放松些,拨弹。比较:橡皮筋发出的声音有什么变化?如何描述橡皮筋发出的声音的变化呢?Р实验结果Р 优良Р教师批注Р 实验有序Р实验成绩Р 优Р 实验报告单Р年级Р 四年级Р学生人数Р实验名称Р 探索尺子的音高变化Р实验时间Р11月13日Р实验目的Р探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况,通过柱状图的分析,将尺子不同长度的振动与其声音联系起来。Р仪器器材Р钢尺、一本厚的硬皮书Р实验过程Р1、每组领一张实验记录单,用来对实验现象进行记录。Р2、接下来让我们按照我们的实验方法及要求去验证一下我们的猜测吧!Р得出实验结论Р尺子伸出桌面的长度长,发出的声音_______。Р尺子伸出桌面的长度短,发出的声音_______。Р实验结果Р 优良Р教师批注Р 实验有序Р实验成绩Р 优Р 实验报告单Р年级Р 四年级Р学生人数Р实验名称Р 骨骼、关节和肌肉Р实验时间Р12月18日Р实验目的Р能够在观察的基础上,做出上肢结构形态的观察记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善。Р仪器器材Р人体基本结构图、人体骨骼模型Р实验过程Р1、观察上肢运动。Р 骨骼、关节和肌肉是怎样协调工作的呢?Р2、观察其他部位的运动。Р(1)平时我们的身体还有哪些部位可以运动呢?请选择一个部位使用同样的方法进行研究和描述。Р(2)交流我们的研究结果。Р实验结果Р 优良Р教师批注Р 实验准备充分,操作有序。Р实验成绩Р 优
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