生学习汉字规律实施教学,把闻声、察形、知义、书正最为识字的基本任务,使识字教学牢牢地植根于汉字文化的沃土之中,注意创设语言环境,在多种语言实践中识字,让学生高高兴兴地读,快快乐乐的写,扎扎实实地记。第二,语文教学要在实在中透露美感。中小学语文还是以积累知识为主的,在讲课时要读透教材,把握好学习目标,让学生扎扎实实的获取知识,不要随便增加知识深度。也不能为了渗透思想教育,把语文课上成政治课。语文教材中选取的课文汇集了古今中外的美文。文章内容里渗透着作者的审美,白老师称之为“教学内容美”。那我们在教学中,还要注意把课堂教学结构设计的或热烈,或轻松,充满感情又很有秩序。这样疏密相间、张弛结合的课堂,白老师把它定义为“课堂结构美”。另外他认为语文教学中还要注意“教学语言美”,“板书设计美”,“教态仪表美”。我觉得这些都是很值得借鉴的教学知识。 最后,我想提一下教学反思。白老师认为语文教学应“三思而行”:课前思考,课中思考,课后思考。课前思考还要做到三思:思教材,做到胸中有书;思学生,做到目中有人;思策略,做到手中有法。对于课中思考,他用了这样的话来解释:语文课堂不同教学不同于建筑,只要按照蓝图施工即可。恰巧相反,它如军事家的战略构想,要在瞬息万变的战斗过程中动态生成,正如孙子所说,“兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓之神”。课后思考也称教后反思、教后反省。他认可一种说法,认真写三年教学反思,一定能成为一个有思想的教师。教学反思对于一个教师的成长如此重要,我也应该认真对待。有人说,苍茫的天空中,鹰是最美丽的风景;广阔的旷野上,树是最美的风景;愚昧的人世间,书是最美的风景。又有人说,世界最动人的皱眉,是在读书时苦思的刹那;世界上最自得的一刻,是在读书时那会心的微笑。一个优秀的教师是用书籍堆砌起来的。这还只是我读书开始的一点体会,一些读书习惯还需要进一步养成,希望自己爱上读书。
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