由于高级筛选是重难点,因此,老师会放慢操作速度。现在,教师给出任务二,学生经小组讨论,选择用自动筛选或是高级筛选,小组成员分工完成不同任务,再一起交流。同样的把做得最好的一组展示给大家看,特别是对于任务二的第二小题,可能不同组会有不同的结果,通过广播展示让学生分析不同结果的原因,再次讲解条件的设置。文档收集自网络,仅用于个人学习第三,讲解分类汇总,现在要计算出几款在淘宝上最受欢迎的手机在这十个店铺中的月平均销量,我们只有超过了他们的月平均销售量,才有可能打败竞争对手,那么该如何实现呢?学生积极的参与讨论,我将对讨论的结果进行评价,对学生不同的思路进行比较,正确的加以鼓励、肯定,不恰当的加以纠正。由此,引出分类汇总的操作步骤,学生模仿练习。给出任务三,经小组讨论,根据任务要求选择不同类别进行分类汇总,在组内进行分工合作完成任务,通过巡堂观察学生完成任务情况,让完成得比较好的学生来回答任务三的问题,并说明回答的依据。在以上同学们操作过程中,老师把典型的错误文件保存到教师机中。老师广播表扬优胜个人及优胜小组,接着把准备好的错误文件进行展示,请同学发现问题,共同解决问题。文档收集自网络,仅用于个人学习最后,小结作业有效实训环节我让学生跟我一起小结本节课所学,并利用我校的数字学习平台进行课堂总结和实训,该平台是我校在示范校建设过程中开发的一个“数字校园”的教学平台,能有效的将课堂学习延伸到课外。文档收集自网络,仅用于个人学习以下是我本节课的板书的内容。接下来,我来说说效果与反思:为了让我的学生在轻松的氛围中掌握重难点。本节课我适时采用分组实践探究的方式,通过生生交流完成对数据处理的掌握,大部分学生都能顺利的完成任务,但学生在操作过程中还是会出现一些典型的错误,比如排序和筛选时条件的设置错误。文档收集自网络,仅用于个人学习以上便是我的说课,有不当之处请各位领导、老师多多指教。谢谢大家!
全文预览
