例如,通过做课题“英语教学法教学中促进师范生先进教育理念形成的实验研究”,丰富了教师自身的教育理念。其次,科研丰富了教师的教学内容和方法。仅凭一本教科书进行教学是远远不够的,通过科研,让我们教师对本学科的内容了解的更为宽广,并补充更新的内容,了解最新的科研教学方法。并将新颖有效的教学方法应用的实际教学中。例如,通过课题“身心灵”全人心理健康教育模式研究”我们了解了团体心理辅导的技术,然后我们将此种方法应用到心理咨询和心理教学中,取得良好的效果。最后,科研促进学科发展和教学团队形成。丰富的科研成果可以丰富我们的学科建设,为申请精品课程等提供可能性。科研专题的挖掘让教师发现彼此的兴趣,促进彼此的合作,这种合作延伸到教学中的相互配合与合作。我们团队合作编写了四本教材。六、团队今后建设计划心理学专业教学团队组成之后,主要围绕以下几个方面进行建设:首先,我们提倡个性张扬和团队合作并举的观念。竞争与合作是人类永恒的主题,但竞争与合作都是为更美好的生存发展服务的。我们鼓励竞争,但我们的竞争是提倡百花齐放、多赛道的竞争,每个教师可以根据自己的特点选择自己的科研学术和教学课程作为自己前进的方向,我们鼓励每个老师成名成家、百家争鸣、百花齐放。我们鼓励、相信教师的个人权威,也注重科学合理的互评研讨。在团队内部,进行专业教学计划、教学大纲、课程体系、知识架构、教学内容、教学方式方法等全方位的研讨,制定专业教学规范与标准,然后在此基础上不断深化和完善,以保证专业的教学质量。其次,我们将加紧团队的社会服务工作。心理学是研究人的,应该是很有社会生命力的课程,必须为社会服务,在社会服务中提升学科的价值。最后,加强所有教师的成长。不论职称与年龄,所有老师都需要新的成长点,我们将鼓励青年教师进修、多参加学术交流和多承担科研任务,也鼓励老教师对年轻人进行传帮带,鼓励老教师在更大的舞台树立自己的品牌和增进影响力。
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