,在评价中激励行规典范我校先后制定了《德育工作方案》、《先进班集体评选标准》、《“三好生”与“优干”评选条件》、《学生在校一日常规要求》《中学生日常行为评定细则》、《学生假期日常行为跟踪》等付诸实施,并坚持每周一国旗下讲话总结表扬与鞭策,坚持每天5——10分钟班级行为规范训导,通过具体的行为规范训练着手,开展学生日常行为规范养成教育。建立检查评比制度,做到日检查、周小结、月评比并颁发“流动红旗”。通过学校学生会坚持每天两次到各班进行文明行为规范的检查登记评比和学校审评统计,评出各年级每周的“文明班”,每学期末再评出“优胜班”。新学期开始后我们收回了《致家长一封信的回执》,许多家长同时,要求各班的教师要组织学生对照《中学生日常行为规范》逐条做好自查,改进薄弱环节,并采用学生自评、小组评、教师评相结合的形式,发动全体学生自我管理、自我约束、自我评价,人人都来发现好人好事,抵制不良现象。在每学期期末结合本学期的总体表现,分别在各班评选出“文明小使者”“环保小卫士”各一名。我校还坚持利用校园广播网、黑板报、宣传栏等,及时表扬好人好事,通报存在问题。学生通过身边熟悉的人和事感受真、善、美,认识假、恶、丑,潜移默化,在学校、家庭和社会生活中都能够做到行为规范。叶圣陶认为“积千累万,不如养个好习惯。”我们可以从中领略到,习惯比分数重要,培养好习惯比训练高分数重要。良好习惯、行为规范是德才兼备人才的先决条件。没有良好的习惯,没有规范的行为,再高的才智也只是“歪才”一个。我们知道,学生良好习惯的教育养成不是一朝一夕的事,不能一蹴而就,它是一项长期的工作,需要积累,需要持之以恒。新的时代新的征程,我们肩负着催笋成竹的光荣使命,将不断创新教育思路,一如既往地抓好中学生日常行为规范养成教育,在中学生的心灵里播下文明的种子,矢志耕耘,不知疲倦,并期待着收获一次又一次快乐!平阴县东阿中学2011年9月
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