一篇活动心得体会。Р(五)适当时间组织一次班级主题演讲Р(六)组织一次活动总结报告Р六、制度保障Р(一)班委干部轮流值周制:每周由一名班委轮流负责监督教室、卫生区的清扫保洁,做到每节课余时间督促当天值日生保洁员到所在辖区查看卫生状况,发现问题,及时当场解决。Р(二)教室、卫生区轮换值日制:全班64名同学分10小组两大组,按照顺序两大组在规定时间轮流在教室、卫生区值日,卫生委员要监督组与组之间不扯皮,不脱节,特别在过礼拜衔接问题上要做到位。并要求按照学校要求做好每天早自习和下午上课前以及每节课余时间的清洁和保洁工作。Р(三)教室卫生个人区域负责制:每个学生要保持自己座位周边环境卫生的清洁,做到无杂物,无痰迹。Р(四)卫生工作周周总结制:在每周五的班会课上,分管卫生的副班长和卫生委员要对本周的卫生工作作出简结,要评选出做的最好的和最差的小组和个人,指出问题,提出改进意见,并对下周卫生工作提出要求或建议。Р(五)班级卫生小组流动红旗制:对每周班级卫生做的最好的小组授予“卫生模范小组”流动红旗。形成争做卫生红旗班组氛围,促进班级卫生工作,并在学期综合素质评定中给予加分奖励。Р(六)实行班级卫生积分制:借助学校行为习惯积分制的经验做法,对班级卫生做的好坏的个人实行积分制,班委成员协同卫生委员负责做好评定,做好记录。学生个人卫生,包括买零食、在校外小吃摊买吃等行为也作为记录内容,作为个人综合素质评定的一个重要依据。Р“一屋不扫,何以扫天下”。这句话折射出一个道理:那就是一个人的习惯和责任意识问题。我班选择以卫生习惯养成教育为主题,只是学校养成教育的一小部分,说起来简单,真正做好,坚持不懈的做好,确实也是件不容易的事。此项工作的好坏,也直接关系到学生其它行为习惯的养成,意义重大。以此为学生行为习惯养成教育的突破口,以点带面,从而真正从日常生活的点滴做起,教育和培养学生良好行为习惯的养成。
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