学生良好行为习惯养成教育论文

更会让学生“昏昏欲睡”。所以,我们必须针对实际情况,采取形式多样、生动活泼的教育措施。例如,在发现班里不少学生对家长的苦心或苦衷不理解,在家乱使性子后,我着手组织了一个“世上只有妈妈好”的主题队会,把了解到的案例都编进小品、相声、短剧等等节目中去。家长也都请来参加了这次活动。在活动过程中,家长是百感交集,学生是愧疚不已。当演到一个问题小品——《这裤子该不该买》时,节目的原型人物泣不成声,当场向母亲认错。再如,在一次春游活动中,有一个平时总喜欢捣蛋的学生“开小差”,自个儿到另一个地方活动,惹得大家人心惶惶,四处寻找。找到后,该学生虽然觉得过意不去,但也认为“不必大惊小怪”。针对这一情况,在随后的一次语文考试中,我专门为此写了一篇《找到小熊了》的童话,要求学生完成阅读作业后写出读后感。文章讲的是:在去参加森林运动会的途中,小熊由于好奇心强,四处乱窜,最后迷了路。整个熊队伍为了找小熊而错过了比赛机会,熊妈妈还因误中猎人兽夹而受了重伤。该生在完成这道题时,因想起数学老师为了找他而摔破手臂、鲜血沾满衣裳的情景,后悔不已,写了一篇情真意切的读后感,此后,表现好多了。结束语无论是在求学的过程,还是学成之后走上社会,已具备良好的行为习惯和思想品质都让他们获益匪浅,成功的几率当然也是相当高。伟大的人民教育家陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫全体教育者:“小学不但要培养小学生,而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进的小学。陶先生所说的“培养小先生”也是要求我们要重视“养成教育”,让学生学到做人的道理吧。参考文献[1]推进素质教育重在抓好大学生养成教育[J].胡引生.杨凌职业技术学院学报.2006(04)[2]教育的全部目的:养成良好习惯[J].徐龙年.当代教育论坛.2006(20)[3]对大学生良好行为习惯养成教育的思考[J].刘秀兰.呼伦贝尔学院学报.2006(04)2016年9月26日