集中代表值,它刻画了这组数据整体的平均状态,体现了这组数据的整体性质,对于这组数据的个体性质不能作出什么结论。平均数作为一组数据的一个代表值,它刻画了这组数据的平均水平.三、应用举例(出示ppt课件)例1某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株.秋收时他清点了这30株棉花的结桃数如下表:哪个品种较好?棉花品种结桃数(个)甲84,79,81,84,85,82,83,86,87,81乙85,84,89,79,81,91,79,76,82,84丙83,85,87,78,80,75,82,83,81,86,分析:计算平均数进行比较。例2.个体户张某经营一家餐馆,下面是该餐馆所有工作人员200年10月份的工资:张某:4000元;会计:700元;厨师甲:1000元;乙:900元;杂工甲:580元;乙:560元;服务员甲:620元;乙:600元;丙:580元(1)计算他们的平均工资,这个平均工资能否反映餐馆加工在这个月收入的一般水平?(2)不计张某的工资,再求餐馆员工的月平均工资,这个平均工资能代表一般水平吗?思考:通过这个问题,说出平均数有什么缺点吗?如何避免这个缺点?平均数容易受个别特殊数据的影响。为了消除这个缺点,当出现这种情形时,可以将特殊数据去掉。如某些评奖比赛的计分,通常去掉一个最高分和一个最低分。例如:在全校歌咏比赛中,7位评委给一个班级的打分分别是:9.00,8.00,9.10,9.10,9.15,9.00,9.58.怎样评分比较公正?=8.99,实际上评委的评判受主观因素影响比较大,评分也比较悬殊,为了消除极端数对平均数的影响,一般去掉一个最高分和一个最低分,取最后得分=9.07这个分数才比较合理地反映了这个班级的最后得分.四、用计算器计算平均数(出示ppt课件)五、练习(出示ppt课件)P1391、2、3六、小结、课外巩固(出示ppt课件)七、作业:P147A1、2、
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