拿破仑”的双重性评价为例。激发兴趣全面评价强化教学目标,培养学生把知识应用于实际的能力。课堂小结2分钟在完成参观后,用课堂问答的方式总结全课知识,以提纲形式展示,便于学生掌握。(师生共结)布置作业1分钟 活动与探究:英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件,请你想一想,它们有哪些相同点和不同点? 选做题: 1、收集关于拿破仑生平的相关图文资料,辩证评价拿破仑。 2、做第十三课的课时训练。 预习作业 活动课三《我看拿破仑》。收集相关资料。做好辩论会各项准备板书设计13、法国大革命和拿破仑帝国大革命开始:1789年7月14日文献:颁布《人权宣言》建立法兰西第一共和国:1792年路易十六命丧断头台革命高潮:罗伯斯庇尔(雅各宾派)革命影响:摧毁封建统治、传播自由民主思想建立法兰西第一帝国:1804年(拿破仑)文献:《法典》远征俄罗斯失力:1812年帝国灭亡:1814年教学反思1.对本课的教学基本满意,学生学习积极性很高,课堂效果比较明显,当堂历史知识的掌握也比较到位。2.最满意的地方是对于拿破仑的评价学生比较积极地进行的发言,都有很大的主见,也能做到论从史出。3.学生的学习基本达到我所期望的水平。不过有的学生一些基础知识掌握程度还不行,需要通过练习来加深理解。4.课堂的突发事件就是有的学生的观点太偏激,我基本不做评论,以后再找机会和他单独探讨。5.学生的作业课后谈话来看学生的学习主要存在一些问题理解不够深刻,他们对欧洲的历史了解很少,理解起来确实比较费劲。尤其是做为新授课,理解是比较难的,随着世界历史的学习,这种情况会有所改变。6.如果重新上这节课,我会在历史背景方面多讲解一些,与美国革命的关系方面也多讲一些。7.听课的老师认为我讲的内容太多了,学生理解太困难。我可以再以后把这节课分成两课时,多准备一些文字材料,以便让学生更好地理解。
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