得到不同的发展,给所有学生提供公平和完整的学习数学的机会,相信在坐的每一个学生。 (1)尊重所有学生,承认学生的知识能力和发展水平不同,能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。做到因材施教的教学理念,努力防止学生掉队,保证每个学生都有进步。 (2)善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化,及时适当调整课程和教学策略,提高教学质量。 (3)教学中不能以同一标准对待每一位学生,要实行分层教学。我们要认真总结探讨转化后进生的规律和方法。 四、善于与同行交流,学习借鉴他人经验。不断学习新知识,加深对数学的理解,并把成果应用到教学设计和教学实践,不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。(1)在课余时间,深研课程和教材,努力备课,上课。通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学等手段,认真检查,反思自己的教学行为;在不断的自我检查中修正教学实践,使自己的教育教学思想不断完善,教育教学水平不断提高。在实践中根据数学本身的发展和教育学理论的发展,不断学习不断创新,以适应时代要求。通过不断学习,顺利解决实践中遇到的新问题。(2)虚心向有经验的老师请教,利用课余时间努力学习,总体来提高自身的教学水平和教学能力。 总之,在学习过程中,我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演,认真观看了培训平台初中数学的每一个视频课件,认真做好了笔记,并在网上与学员一起互相交流、取长补短,共同学习。自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了很多东西,这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助,也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。在今后的学习中,树立终身学习的观点, 通过学习 适应当今改革的新浪潮,我会更加努力,加强学习,提升素质,完善自己,为教育事业奉献自己的光和热。
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