演小女孩唱歌的样子----“我在河边唱歌,aaa,真好听。"孩子们争相模仿,我校正他们的发音,通过兴趣盎然的图画到轻松的学习,模仿正确的发音方法,整个教学过程是主动、轻松愉快的。二、读读是关键 儿歌是小朋友喜欢的,把儿歌放到拼音教学,使孩子们的口齿得到锻炼,既纠正了错误的读音,还让孩子们在朗读中感受到了语言的魅力,得到事半功倍的教学效果。如,学习ai,我们一边拍手一百读“好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。a在前边,i在后,挨在一起aiaiai,好朋友啊不分离。”这样轻松的学习,孩子们练习了发音,联系孩子们的实际生活,使韵母富有了实际的含义,这不比枯燥的拼读好玩得多。 三、猜谜激兴趣 猜谜是学生喜闻乐见的活动,我在拼音教学中进行了猜一猜的游戏,调动了学生学习拼音的兴趣,同时又巩固了拼音。比如我问:“两个门洞,一把雨伞?”孩子们答:“两个门洞mmm,一把雨伞fff。”或者是教孩子出题,让老师或同学来猜。 我还会做口型,叫孩子们认真观察猜猜老师发的是哪个字母?不仅是让孩子们更好地掌握字母发音的口型,还调动了孩子们学习的兴趣,整个课堂都是在轻松愉快中进行。孩子们在愉悦、高涨的情绪中掌握了正确的发音方法。 4、演练出童真 现在的孩子喜欢张扬自己的个性,如果很好的利用,对学习拼音是有很大帮助的。为孩子们创设情景,如在教学jqx和v相拼时,给孩子们戴上头饰,配上儿歌“小v小弟弟,他最懂道理,见了哥哥jqx,脱去帽子敬个礼。”通过学习儿歌,带着头饰表演,让他们懂得尊重别人,学会做人,并在富有童趣的表演中掌握了jqx和v相拼的规则。一年级拼音教学需要我们在教学中富于童真、童趣,使拼音教学充满趣味性,给学生营造快乐的课堂气氛,从而调动孩子们的学习积极性,让孩子们在快乐中获得成功,让孩子把学习当成一种快乐,一种享受,一种追求,这样,一年级拼音教学就一定能上一个新的台阶。
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