些团体活动都离不开团结友爱,互助合作的精神。可以说,这些活动,对促进班级良好风气的形成是不可缺少的组成部分。我在组织这类活动时,有明确的目的,做必要的动员。学校要组织接力跑比赛,我立即召开班级动员会,组建本班男、女学生各十名组成一队,利用体育课,活动课进行训练,比赛期间,要求每一位同学都必须到场观看比赛,同学们为场上队员的呐喊助威,我本人也每场必到,参赛队员曾对我说:“有本班同学为我们加油、助阵,使我们曾家了更多的信心,我们心里非常高兴,我们感觉到这场比赛,不仅仅是我们几个队员的事,而是关系到整个班级荣誉的大事。”事后,对于这次活动我又进行了认真的总结,使同学们进一步认识到,体会到集体的荣誉,团结的力量与同学的共同努力是分不开,进而引伸到同学们日常学习,生活之中,使同学明确良好的班风,安静的学习环境,互帮互助的协作精神,要靠同学们共同的努力,才能实现。在进行班级管理的过程中,我经常遇到许多这样那样的事件发生,如:某位学生生病住院,某位同学因参加体育活动,受了伤,某位同学因家庭原因而影响到该生的学习等一类的事件发生等等。此时,我就及时号召全体同学去关心、帮助这些同学,使这些学生感受到集体的温暖,同学间的友情。同时,及时表扬那些主动关心帮助他人的同学,树立同学身边的榜样。我班同学王蔚参加体育锻炼时,因不慎扭伤了脚,不能自由行动,为了不影响该同学正常的学习,好友张妙阳就主动搀扶他上下楼梯,去厕所,同学们见了,也纷纷伸出友谊的手,替他盛饭盛点心,为他收本子……我抓住此次时机,及时表扬了这些助人为乐的同学,号召全体同学象他们学习,促进了班级风气的良性循环。 在班级管理中注意培养学生友爱他人、团结协作的良好品质,不仅能使同学们在这团结、温馨的集体中,感到无比的轻松和愉快,而且使学生在悄然无声息中,自然而然地受到感染,帮助学生把“团结友爱,助人为乐”八个大字深深地写在他们幼小的心灵之中。
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