各种不冋的思想表现,有吋注意力集中,有时注意力分散;冇吋积极,冇时消极等等。即使在同一条件下,由于性格的差异,学生的表现也可能有所不同。譬如说,在同一活动中,奋的学生可能表现出强烈的集体荣誉感,而奋的学生则可能表现出怯弱畏难,由此做出不负责任的行为。体育教师应该根据学生的不同表现,因势善诱,及吋加强对学生的思想品德教育。结合教学内容培养学生的竞争意识。随着社会的发展,各行各业都出现了优胜劣汰的竞争机制,教师在教学过程中应根据不同项0的特点,冇意识地培养学生的竞争意识,让他们在竞争中品尝胜利的欢乐、失败的痛苦、进步的喜悦、拼搏的乐趣。学校通过开展各种不冋形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去,有利于培养学生的竞争意识和进取精神。认真抓好榜样教育,运用典型人物事例进行思想品德教育。榜样的力量是无穷的。在体育课上可以给学生介绍我国体育健儿刻苦训练,在国内外重大比赛中所取得的优异成绩,为祖国争得荣誉,使我国在国际体育史上产生了深远的影响等事例,使学生在平时锻炼及学习中能够以这些健儿为榜样,不怕苦,不怕累,从而达到良好的教育效果。三、在体育课中进行思想品德教育应该注意的问题在体育课中对学生进行道德品质教育,主要是采取说服教育的方法,要实事求是、以理服人、循循善诱、启发自觉、多表扬、少批评。在表扬和鼓励的冋吋指出学生的不足,在批评学生的缺点时也要诗定他们的成绩,这样才能收到较好的效果。总之,体育课是将智慧、体质、意志和道德品质溶为•一体的综合教育,我们应该通过体育课的教学不断增强学生的体质,同吋使同学们在学体育技能的过程中受到良好的思想品德和心理素质锻炼。我们要珍惜我们这块德育阵地,持之以恒地将体育和德育有机结合起来,奋预见性地把思想品德教育贯穿于整个教学过程中,使思想品德教育寓教于乐、寓教于景、情景交融,达到晓之以理、动之以情、导之以行、炼之以意、持之以恒的效果。
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