work。(1)听录音,读熟B部分单词。(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时教学目标:(1)竜听懂Whatarethese?并能根据实际情况用Theyare…作出回答。(2)能使用Whatarethese?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。(3)进一步学习歌曲Atthemarket教学重点难点:(1)能听懂Whatarethese?并能根据实际情况用Theyare…作出回答。(2)能使用Whatarethese?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。教具准备及辅助活动:图片、挂图、录音机教学过程:A.Freetalk:1.用简笔画画胡萝卜T:T:What'sthis?S:It'sacarrot.2.出示图片T:Whatarethese?Theyarecarrots.引导学生用carrots来回答,齐读这个句子,加深学生理解和印象。3.以相同方式复习其它单词。B.Learntosay1.话题引入出示课文插图T:Look!It'samarket.Todaylet'sgotothemarket.(指着图中的篮子)Look!Whatarethese?S:Theyarecarrots.2.学习对话(1)播放录音,让学生熟悉句子(2)听录音,让学生跟读对话。(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3.操练和应用(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词,运用B部分其他单词进行对话。(2)教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式,鼓励学生再进行练习。C.Singasong1.播放Atthemarket,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。2.朗读歌曲歌词,理解歌词大意。E.Assignhomework(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。(2)听录音,继续熟悉C部分歌曲。(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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