育文选[G].北京:教育科学出版社,1981:307.[5]﹝美﹞索里、特尔福特,等.教育心理学[M].高觉敷,等,译.北京:人民教育出版社,1982:594.[6]秦骏伦.创造学与创造性经营[M].北京:中国人事出版社,1996:127.[7]托·R·布莱克斯利.右脑的奥秘与人的创造力[M].北京:国际文化出版公司,1988:41-42.[小五号宋体]三、《管理心理学》论文评分标准学生在教师给出的论文题目中自选1个题目,或自己在《管理心理学》课题范围内选择1个题目,搜集资料,撰写论文。1.优(1)选题新颖、得当,能在给出的论文题目中或《管理心理学》课题范围内,选择具有一定理论意义或现实意义的论题。(2)资料丰富、翔实,能利用本校图书馆全面地查阅国内外的有关文献,引用的历史资料翔实,并有一定的第一手原始资料,引文注释规范。(3)内容充实,论点正确,能运用《管理心理学》的基本理论指导课题研究并有所见解,或在资料方面有新发现。(4)格式规范,论文结构严谨、文字简洁、流畅,行文无明显表述错误。2.良能在给出的论文题目中或《管理心理学》课题范围内选题,认真查阅文献,占有较多的可靠资料并运用得当;能运用《管理心理学》的基本理论指导论文写作,在理论或实际问题的分析上有一定深度,或在资料整理方面有一定价值;论文须条理清楚、文字通顺、观点正确,行文格式规范。3.中能选择与《管理心理学》课题相关的论题,查阅与论文有关的基本资料,使用恰当;论文观点尚正确,论文基本上达到文从字顺的要求。4.及格能选择与《管理心理学》课题相关的论题,查阅与论文有关的必要资料,使用无重大差错;论文观点无明显错误;行文格式较规范;论文写作尚能达到原定课题的最低要求。5.不及格选择与《管理心理学》课题不相关或关系不紧密的论题,论文观点有重大错误,或内容严重偏题;写作能力差;存在严重抄袭现象;未能达到原定课题的最低要求。
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