计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片)这枚邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感?)看(教师指投影片),虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动着活泼旺盛的生机。(教师出示投影片)而这枚邮票的图案是什么?(教师指投影片)这是出自名家的“虎”字,一笔而就,极富气势,预示一生通达顺畅,有避邪祝福之意。生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。师:(2)邮资的价值。(板书:面值);(3)发行时间。(板书:发行时间);(4)发行地区:中国人民邮政。(板书:发行地区);同学们请看(教师出示投影片),这枚邮票构图和谐,画面文字精心设置,面值画显得很活泼,富有生气。4:着色,(板书:着色)(1)、学生看挂图欣赏色彩处理方面可以说是百花齐放,既有鲜艳的色调,又有灰色调,色彩强烈,明快,鲜艳,请看(教师出示投影片),这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈,明快,鲜艳的对比,构成跳跃的视觉效果。邮票的表现形式也不受任何限制,以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸,拓印等方法来表现。(教师指挂图)师:今天老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和创造力,运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以根据这些主题设计邮票内容,也可以自己设计确定设计的内容(出示投影片)。(2)、学生设计绘制邮票,教师巡回指导;(教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧新颖的学生给予鼓励)。(3)(学生自己设计邮票)(4)练习巩固四、展评学生作品:师:看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊?有……你最喜欢哪张邮票?为什么?这张邮票是谁设计的?请你说一说你的设计想法。生:漂亮(略);(肯定成绩,指出不足)(教师小结)1、构思2、起稿(1.图案;2.面值;3.发行时间;4.发行地区。)3、着色
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