准备实验材料:烧杯、蜡烛、铝片、火柴、白磷、红磷、盐酸、饱和的碳酸钠溶液、铁架台、坩埚钳、镊子等课时安排:两课时第一课时:燃烧的条件和灭火的原理和方法第二课时:易燃物和易爆物安全知识教学过程:【导入】教师演示:点燃一张纸提问:这张纸怎么了?这种现象叫什么?学生回答:这张纸着了。这种现象叫燃烧。提问:除了纸可以燃烧之外还有什么东西可以燃烧?学生回答:…...教师总结:那时因为这些物质都是可以燃烧得。提问:那是不是所有可燃物在任何条件下都可以燃烧呢?演示实验7-1提问:为什么在铝片上的白磷能燃烧,红磷不燃烧,开水中的白磷不能燃烧?学生回答:……演示实验7-5提问:为什么这时水中的白磷能燃烧?学生回答:……教师总结:通过刚才的讨论和实验,我们知道燃烧的三个条件是:氧气、可燃物和一定的温度(就是物质达到燃烧所需的最低温度,也叫着火点)实验探讨:让一根火柴燃着有那些方法?学生回答:……演示实验:加热铝片,火柴燃着。学生看录象教师小结:燃烧有对人有利的一面,例如做饭、取暖,在工业上高温加热、炼钢等,都需要燃烧产生的热能。燃烧是否总是对我们的生活会有利呢?学生回答:……教师小结:燃烧确实是对我们的生活会有利,但它对人也显现出有害的一面,比如火灾会烧毁财物,危及人的生命,造成巨大的损失。我们掌握了燃烧的规律,在需要燃烧的时候,就要努力创造燃烧所需要的三个条件,再不需要火,那我们怎么办?过度:下面我们就来学习有关灭火的知识考一考:用什么方法灭火?为什么能灭火?演示实验7-8:教师小结:使火与空气隔绝;降低温度,使温度低于着火点;清除掉可燃物。总之就要设法破坏燃烧所需要的条件。本堂小结:燃烧的条件和灭火的原理和方法板书设计:第七单元燃烧及其利用课题一燃烧和灭火一、物质燃烧的条件1.可燃物2.氧气(或空气)3.达到燃烧所需的最低温度(着火点)二、灭火的原理和方法原理:破坏燃烧条件,使燃烧反应停止
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