《平均数》效果分析一、目标达成本节课目标明确。通过课堂练习和课后检测,发现学生掌握非常好,能够初步体会平均数在生活中的作用,理解平均数的含义,并能计算平均数。并能了解平均数在统计学上的意义。由此可见,本节课目标达成度较高,顺利完成本课时教学计划。另外,本节课重点突出。难点:初步理解平均数的意义,通过移一移、说一说等学习方式,突破较好。二、教材处理教材是实现教学计划的重要载体,也是教师进行课堂教学的主要依据。本节课的教学教师根据教学目标实现的需要,从学生实际出发,创造性的使用了教材,达到了非常好的教学效果。三、师生教学互动本节课教师的提问能够给予学生充分思考的时间和空间。对于学生的发言,教师能够正确领会,并且能够适时、适当的进行评价。通过本节课的教学,学生能够充分的经历数学活动,基础知识和基本技能得到提高,积累了数学活动经验。四、课堂练习本节课练习的设计,遵循由易到难,由简到繁的原则去安排。遵循学生的认知规律,也体现了练习的层次性。通过练习,巩固了所学知识,使学生对本节课所学的知识掌握更加熟练。并且帮助学生形成了自觉运用所学知识解决问题的能力。
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