其他学生看到),然后放下图片回到座位,等教师说one,two,go.学生以说悄悄话的形式把I’dlikesome…,please.传给下一个学生。最后一位学生去讲台找出对应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的组为胜。2.句子接龙。学生看教材48页Let’splay部分。教师讲解游戏规则学生分组比赛,练习句子:I’dlikesome…,please.在本环节通过一系列游戏活动,来进行单词和句型的操练,既激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。,把学生分成男女生进行比赛。教师拿出一张食物图片,男生:I’dlikesome….教师拿出另一张食物图片,女生:I’dlikesome…and….男女生进行句子接龙比赛。StepIV:Production出示肯德基图片。让学生四人一组,把得到的奖品——食物图片汇集起来,一人扮演服务员,三人扮演顾客,进行买早餐的练习。T:Whatwouldyoulike?A:I’dlikesomejuice.B:I’dlikesomemilk.C:I’dlikesomebread.T:Hereyouare.A、B、C:Thankyou.学生分小组进行对话练习。创设真实的情景,让学生运用所学的知识。小组合作学习,培养孩子们的团结意识,同时在合作点餐的过程中,学会尊重他人的意愿和爱好。StepV:Assignment设计自己喜欢的早餐食谱。Whatwouldyoulikeforbreakfast?Pleasedrawonyourmenu.Thentalkwithyourpartner.让学生设计自己喜欢的早餐,引导学生注重早餐,健康饮食。BlackboardDesignUnit5Let’seat!A.Let’stalkLet’splayI’dlikesomejuice.Please.Hereyouare.Havesomebread,too.
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