(二)了解教育平等的含义1、教育平等主要包括教育权利平等和教育机会均等,是实现民主化的一个基本前提。教育平等含义四个重点:人即目的;教育权利平等;机会均等;差别性对待原则。了解我国现阶段的教育机会均等2、我国教育机会不均等原因教育系统外部原因:城乡经济差别重男轻女的传统思想;家庭社会经济背景的差别。教育系统内部原因:制度化教育;应试化教育;教育指导思想问题;学业成败标准。3、教育公平问题教育公平的概念。当前教育公平问题研究的课题:教育制度的合理性问题;教育制度的公正性问题;教育平等问题的研究;4、学习压力问题了解学习压力的概念、现状、学习压力的影响、学习压力的形成机制:分流教育制度;应试教育家长的过高期望5、教育问题的综合治理观念变革综合治理系统变革第十七讲教育制度的功能一、教育制度的功能根据教育制度具有社会规定性的特点,教育功能可以区分出教育制度的“导向功能”和“传递功能”。正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能;整合功能与限制功能;导向功能与传递功能。二、教育制度的功能失调1、教育制度的生命周期形成阶段;成熟阶段;形式主义阶段;瓦解阶段。2、教育制度功能失调的概念当教育制度不能适应社会变迁,不能规范学校成员的地为,不能满足人们的教育需要,最终又不能满足社会发展需要时,教育制度在功能上表现出混乱和失效。这种现象称之为“教育制度的功能失调”。原因;教育制度优劣判断标准教育制度的创新面临的问题:教育制度的改革如何充分体现现代科学理论的系统应用;与教育系统内外部结构的协调政府与社会的支持;教育观念变革。教育制度的功能理论社会化理论分配理论重点掌握合法化理论教育合法化效果教育合法化效果的四种类型教育作为知识理论教育作为人事理论教育合法化的理论假设1、把教育体系作为某一英才的培养基地有助于建立并扩大其权威;2、扩大英才教育体系造就和支持了更多的英才阶层,他们有权掌握更多的社会职务;
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