车去,家的附近有什么标志性的建筑? 三、幼儿讲述电大考试必备 1 .请个别幼儿集体前讲述,教师重点指导:从幼儿园去自己的家要经过哪些路,可以坐什么公交车去,家的附近有什么标志性的建筑? 2. 孩子一边介绍教师一边用红笔在概要交通图上标出行走路线。四、总结线路图的特点。 1 .有起点和终点 2 .有每条路的名称五、小组交流介绍分组请孩子互相介绍从自己家到幼儿园的行走路线;提出疑问,由老师解答。六、活动延伸 1 .将孩子画的线路图展示在墙面上,便于小朋友查找同伴家的地理位置。 2 .结合幼儿用书,让儿童练习方位与标示的辨认。(二)请为大班幼儿设计一个以六一节日庆祝为内容的主题方案及活动。要求: 1 .主题名称可以自拟,写出主题目标,画出主题方案架构图,并简要说明架构思路。( 12 分) 2 .选择方案中的一个活动进行教学设计,写出完整的教案。( 13 分) 方案与活动参考设计: 主题目标: 1 .进一步了解“六一”国际儿童节的意义,感受“六一”节的快乐气氛,感恩周围的人们对自己的关心和爱护。 2 .学习策划六一儿童节的活动,建立初步的计划意识和自主意识。 3 .学习调查、组织、协商等方法,提高社会交往的技能。主题网络请参考书第 185 页范例。语言综合活动: “六一”节真快乐活动目标: 1 .引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2 .鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。 3 .培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。活动准备: 1 .幼儿园过“六一”节的录象片段。 2 .围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3 .纸、笔。活动过程: 1 .引导幼儿讲述“六一”节的快乐。(1 )昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2 )讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事?(帮助幼儿回忆过“六一”节的情景:一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等) 2 .讲述别人的快乐。
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