言为信”,程颐认为:“以实之谓信。”(板书)2.根据以上同学们的资料介绍,从个人、家庭、事业乃至国家角度谈谈“信”和“立”之间的关系(诚信的有什么意义(讨论)活动二:环顾身边思诚信“我看诚信少年”看材料中的1组介绍名言(6条,4正论语2反,讲2)2组介绍成语典故3组讲名人轶事学生以小组为单位汇报其他小组补充仿写接力学生讨论发言围绕诚信,恰当运用搜集的资料进行演讲,呼吁诚信。学写演讲稿和提高口语表达能力。某中学生他的诚信体现在哪?划在材料上。他的这种做法于己、于人、于社会有什么意义?试想如果他当时选择了逃跑,结果会怎么样?讲讲我们身边的讲诚信故事。找找我们班的诚信达人,现场采访,颁奖)假如生活中失去诚信……?仿句式:假使生活中失去了诚信,就像鸟儿失去了翅膀,没有了飞翔的能力……观看公益广告《老兵》联系我们的实际谈谈作为中学生的我们在学习生活中如何做到诚信呢?句式:诚信需要灵魂深处的自制自觉;诚信需要始终如一的坚守诚信需要(放弃、拥有……)活动三:班级演讲说诚信用你的真心诚意,用你富有表现力的语言,围绕“诚信”这一话题,运用之前搜集的的资料联系实际,在班级内进行演讲,4组微型课堂讨论发言学生提供资料,互相补充小记者采访、颁奖5组漫画展现象学生用此句式谈如何做到“诚信学生演讲、倾听、情感共鸣环节三教师总结唤诚信3分总结本次综合性学习的内容,号召同学人人争当诚信达人。让诚信的芬芳馨香四溢,香远益清……诚信是公民的第二个“身份证,是每个人、每个企业、每个国家的金名片,让我们每个人从身边的小事做起,让诚信为我们的人生保驾护航,让我们以诚信赢天下!板书设计人无信不立诚信做实事说真话诚实、忠诚、坦诚言行一致、信守承诺…………作业训练2分1.完善你的演讲稿,继续组内交流修改2.创作自己的诚信格言,3.根据自己的实际情况,围绕“诚信”,给自己写一封信。可以是写给自己的悄悄话,也可以读给同学听。
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