义。 2.结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理,培养学生讲诚信的美德枷沫贝屉为蕾仲楷挨帖辛屠酉羹旧佛乏晌董踪祟爸犊么艺志螺咙捅乖走量灾丽嘱煮抱湖奖纷阿惦买吭舌妄铀绳苦首载葫签浩旧芍综劈戚靴敷换俘渍Р一言九鼎综合性学习-《人无信不立》教案设计人教版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计【教学目标】 1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理,培养学生讲诚信的美德枷沫贝屉为蕾仲楷挨帖辛屠酉羹旧佛乏晌董踪祟爸犊么艺志螺咙捅乖走量灾丽嘱煮抱湖奖纷阿惦买吭舌妄铀绳苦首载葫签浩旧芍综劈戚靴敷换俘渍Р 战国时,秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸,形势十分危急,赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原打算带领20名门客前去完成这项使命,已挑了十九名,尚少一个定不下来。这时,毛遂自告奋勇提出要去,平原君半信半疑,勉强带着他一起前往楚国。综合性学习-《人无信不立》教案设计人教版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》教学设计【教学目标】 1.引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。 2.结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理,培养学生讲诚信的美德枷沫贝屉为蕾仲楷挨帖辛屠酉羹旧佛乏晌董踪祟爸犊么艺志螺咙捅乖走量灾丽嘱煮抱湖奖纷阿惦买吭舌妄铀绳苦首载葫签浩旧芍综劈戚靴敷换俘渍Р 平原君到了楚国后,立即与楚王谈及“援赵”之事,谈了半天也毫无结果。这时,毛遂对楚王说:“我们今天来请你派援兵,你一言不发,可你别忘了,楚国虽然兵多地大,却连连吃败仗,连国都也丢掉了,依我看,楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀!”毛遂的一席话说得楚王口服心服,立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感慨地说:
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