内驱力。通过擦与不擦的比较,引导学生得出填图时的最优方法。请学生说说自己列式时的想法。小朋友们真能干,靠自己的能力解决了运动会中的数学问题。小店的阿姨也遇到了类似的问题,你能不能帮她解决呢?2、投影出示书本P110图片:小店昨天进的货有:铅笔、钢笔、练习本、铅笔盒、水彩笔。今天进的货有三角尺、钢笔、铅笔、练习本、剪刀。请你算一算:两天一共进了多少种货?算好后把你的方法介绍给同桌,好吗?反馈交流时,请学生说清想法,同时教师用红笔圈出重复的几种帮助学生理解。四、应用拓展:你们的办法可真好,下课后,我一定把你们的方法介绍给小店的阿姨。看到小朋友们这么爱动脑筋,老师也忍不住想考考你们:填一填:1、在一个动物园里,吃草的动物有95种吃肉的动物有156种()种()种50种此题是离开集合图,直接求出两天一共进了多少货。由于没有形象的依托,学生解决时有一定的困难。故安排同桌交流,并在全班交流时,引导学生圈出相同的货物,以此帮助学生更好的理解,并教给学生观察的方法。1、2两题是为了让学生更好地理清集合图中各部份所表示的含义而设计的。2、三(2)班同学中,40人爱看“大风车”节目38人爱看“快乐大本营”30人()人()人学生独立填好后交流想法。3、(机动)我校三、四年级同学中参加作文兴趣小组的共有45人,参加数奥兴趣小组的共有31人,其中有10人这两个小组都参加。小朋友,你能把题中的信息填入下面的圈内吗?参加作文组的有()人参加数奥组的有()人()人聪明的小朋友,请你算一算,参加这两个兴趣小组的一共有多少人?五、课堂总结:小朋友,今天我们就学到这里。你还有什么问题想问吗?1、2两题是为了让学生更好的理清两个相交的集合里,各部分表示的意义以及关系而设计的。此题离开了具体的事物,以纯文字的形式出现,学生解决起来会有很大难度。所以设计填一填和算一算两个环节,便于学生在理清题意的基础上解决问题。反思:
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