。如果没有兴趣,不管干什么也无论怎样去干,也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听,但总唱难免会有些厌烦;而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人,使学生能积极且精神饱满地去学习。在多年的音乐器乐教学实践中,使我深深的体会到,通过器乐教学,可以提高学生更好审美情趣、珍惜美并创造美,在无声无息中使学生的综合素质得到培养和锻炼,如在竖笛教学中,我选择一些学生们喜欢的乐曲如《龙的传人》《丁香花》《大长今主题曲》等,并在这个状态下讲授一些吹奏技巧,音乐的重点内容和知识理论是常常达到能事半功倍的效果。三、流行音乐可以提高学生的鉴赏能力。在学生音乐鉴赏力还不高时,可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学,让学生积极参与,当学生欣赏能力有所提高了,能以饱满的热情参与了,再欣赏教材中的重点曲目,这样形象地进行欣赏教学,学生就会稳步提高欣赏能力了。如我在教学《中国民族器乐介绍》一课中,我找来女子十二乐坊的演出专辑,让学生们在一首首乐曲旋律优美,激情荡漾的欣赏中,观摩了二胡、琵琶、竹笛、古筝和扬琴等乐器的演奏,充分认识了中国民族乐器的特点和许多新奇的演奏表现手法。了解了这种传统与现代、古典与民族、激情与沉着的结合的演奏,在兴致勃勃的气氛中提高了音乐的鉴赏水平。还有陈美的小提琴作品与古典小提琴作品的对比等等,为他们对比流行音乐与古典音乐打下基础。四、流行音乐可以拓宽知识面,教材上的内容虽比较全面,但对于音乐这一大的范畴来讲,其范围过于狭小,适当地引入一些流行歌曲教学,可拓宽知识面,拓宽学生视野。如我在让学生们欣赏摇滚歌星迈克儿.杰克逊的音乐作品和摇滚乐队别安乐队音乐作品,他们就能轻松愉快地获得一些环保知识与反战意识。总之,我觉得音乐不应是僵化的音符、线条,它是人们传递情感的媒介,当它感染每一个人时,音乐已没有了种种界限,为了让音乐课堂更快乐,更充实,促进我们的音乐教学,我们音乐教师应该在音乐教学中适当引入流行音乐。
全文预览
