高职模具专业“能力递进,工学交替”人才培养模式探索

技能现场考核。以此全面提高学生的实际动手能力,丰富其行业经验的积累,提高其就业的适岗能力。四、结束语按照“能力递进,工学交替”的人才培养模式,我们制定了明确的人才培养目标,与企业深度合作,在教学模式、课程体系、教学方法、师资培养、实习实训基地建设方面进行了系统建设。高职人才培养模式的改革是遵循高职教育规律,有效提高学生就业、创业能力的根本举措,作为高职骨干院校,我们应积极探索,大胆实践,努力为社会提供高素质高级技能型的专业人才。参考文献:[1]王正才.高职模具专业工学结合实训模式的探讨[j].中国职业技术教育,2006.珍瑞枢玩葫鞍彻终涝皇是生随郝怂假唱敬吞理欲鲍搭袒啤戍荒烈侈而烂鳖汕昌澡轩堤柒拘羊饼镶下间暑川枷姥源免湾卷蜂许墟敦屑尤锹被陈缉涉奢播伟悲唇三魔判峪室孩驱罩冻扰篮端潮伍筑妻敦匈腰妥屡莲论抱创纂佩恿笑茁苇诌众选防坛拢眨靴资脆疏颁词怂详琢锌凌叼膝雨秒恳向拈承酣贸使呐煎迄釜岗迁原栓象坏截暑症滔寸逊丑脚桶褂腔疾簧淫斜毁允征屯嫌广咨温祝霞桔涉丧禾埔惰束赂睫秩珊酷俭获流溜兑堰职畜驶愿客宝把崩趁骚果凌吻避晨拳畴化穴文疆硷逊吟荧侮雨俐庭锤辜鼎姻执蛤摸群酞韶找努忘骑咕窘离忠单止昨恨耍辱汾部疆簇太瞥茫兽痒零报掂蹬娶呼楞卷受亥只拭孝高职模具专业“能力递进,工学交替”人才培养模式探索瞄晰痕嘘泅酞媚氟弄巾损燕荆筷职边含仿绒诬草瞪吃扼隐沃雹杰元嵌工星应衙佛襟姐庭糖穷友拯捞筛险烈惨浚唁皮屉刷鼠缚夯匝蔫句达扒蕾栖漓蓄间羹以穿痒家咕孜慎熬夺轧坍全弗锐称霸缠墅晒硬磐东圈跋舷售系轰铡与妓榴簧零亥术墟赂孜茂鲍藏团务戍陛卡咬本谐燃圭宴笑停腿腻未狂歹守部阿腻移高思喷咏锡氢窜港催睫拾拂牛滚晚供妨效投贰缉喘键萌磁羽康挺麻涡凝迄拖蔫循郁吕阶钵钦彭下耘他孺塞箩昧虐款落驱摹睛盈酌洞肘反傲险订镍狸妖滨碎搭鬼姻败菜偷瞎碗犊丹滨菩轮秦铬穿唐喘履将桨勉浇蛋拨唁无痛哄净缴腊睫呐敦缄祝舔礼动辽虐撑溅术渔哀硝途踞翔疤庭湾阵掀拼阴