为例)1、 1.面对发球方向,双脚前后站立。2.左手将球抛稳。教法:1.教师将正面下手发球技术引入。2.教师做正面下手发球的完整示范。3.教师讲解示范动作,提示重难点。4.教师与学生一起徒手做动作。学法:1.认真听教师讲解2.集体在教师动作口诀指挥下徒手练习3.近距离分组有球练习体会动作组织:**○○**○○**○○**○○▲组织:散点练习:分ABCD四个组,每组10人,在指点位置散点练习,如图3.右臂由后向前直臂摆动,用全手掌、掌根或拳击球的后中部。4.击球后身体重心前移。教学重难点:A:右臂直臂摆动B:击球手型部位C:击球点5.教师指挥学生练习,动作练习先分解后连贯,速度先慢后快。6.有球练习,教师先示范,指导学生近距离练习。7.教师组织学生分组进行散点练习。8.教师分别到每个组指导启发学生用多种形式练习4.两人一组互帮互学、互检互评;6.10人一组采用多种形式的练习(发球对接练习、或击球入圈练习)乐趣延伸游戏“小小炮兵”方法:将学生分为长江和黄河两队,学生听教师口令在,规定的场地、时间内,双方队员用正面下手发球的方式将球打到对方场地。规则:1.教师发令后开始游戏。2.必须在限制线后发向对方。3.对方迅速捡球教法:1.教师简述游戏方法、规则并示范;2.学生比赛,抓住时机渗透德育,培养学生果断、勇敢的良好品质;3.近距离进行游戏(相距6米)4.远距离进行游戏(相距10米)学法:1.认真听讲解,注意观察;2.集体游戏3.相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。4.安全练习。组织:*****○○○○○*****○○○○○结束部分5分小小测评:“看谁发的准”放松活动1.气吸放松练习2.教师总结本次课的情况教法:1.教师组织。2.教师与学生一同评价。3.小结本次课的情况,指出不足,提出希望。学法:1.积极参与测评。2.看球落地做气吸练习。组织:四列横队▲********
全文预览