心理特征,使得他们做事大多很有主见。他们经验丰富,对商品的鉴别能力很强,大多愿意挑选自己所喜欢的商品,对于营业员的推荐与介绍有一定的判断和分析能力,对于广告一类的宣传也有很强的评判能力,受广告这类宣传手段的影响较小。5.购买随俗求稳,注重商品的便利中年人不像青年人那样完全根据个人爱好进行购买,不再追求丰富多彩的个人生活用品,需求逐渐稳定。他们更关注别的顾客对该商品的看法,宁可压抑个人爱好而表现得随俗,喜欢买一款大众化的、易于被接受的商品,尽量不使人感到自己花样翻新和不够稳重。由于中年人的工作、生活负担较重,工作劳累以后,希望减轻家务负担,故而十分欢迎具有便利性的商品。如减轻劳务的自动化耐用消费品,半成品、现成品的食品等等,这些商品往往能被中年顾客认识并促成购买行为。【在研究中存在的问题及解决方法】问题一:消费者不配合或调查表不按实际填写解决方法:给消费者讲解本次调查的意义,让消费者充分了解我们是为他们服务的动机。如果消费者不配合,可以转换人选;如果部分消费者不按实际填表,就扩大调查人数,使调查结果较为准确。问题二:自己无法通过实验结果分析出结论解决方法:征求同学的意见,总结大家的建议得出结论;也可以向心理专家请教或从网络、书籍等途径获取有关信息。【课题设想】1、课题组全体成员通过理论学习,在理论的指导下,并能在教学实践中不断反思、研究、总结,不断提高自身的探究水平,写出1份优秀论文。2、课题组全体成员的综合素质得到全面提高,课题研究参与者成长情况材料1册。3、学生创新能力和综合能力素质的全面提高,有关实施探究性学习后学生创新能力的调查报告1份。4、开设课题有关的研究课,继续深入研究此课题。单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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