能力Р 5、利用网络进行英语教学有利于人机交互和反馈,有利于检测效果Р网络环境下的英语教学的人机交互和反馈大大激发了学生的学习热情。它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励,从而以更大的热情投入到教学活动中。Р 6、利用网络进行英语教学引领学生共同遨游网络英语世界,培养合作精神,提高学生的综合素质Р7、利用网络进行英语教学,利用网络信息资源营造英语学习环境,可提高学生自主学习英语的能力Р(二)网络环境下的英语教学存在的问题Р(三)网络环境下的英语教学,对教师的要求Р(四)获奖Р1、论文获奖Р王小青老师《小学英语中实施游戏教学之我见》在2010年全市中小学、幼儿园教育科研论文评选活动中荣获壹等奖;Р王小青老师《农村小学英语教学中口语能力的培养》在2011年全市小学英语教师优质课竞赛活动中荣获贰等奖;Р王小青老师《What are you going to do?》课件在第五届全市中小学教师课件制作评比活动中荣获贰等奖;Р周菊莲老师《浅谈农村小学英语单词的教学体会》在2011年全市小学英语教师优质课竞赛活动中荣获贰等奖;Р郑健美老师《小学生良好的英语学习习惯的要求与培养》在2011年全市小学英语教师优质课竞赛活动中荣获壹等奖;Р2、学生获奖Р自开展课题研究以来我校学生在全省听力竞赛中屡屡获奖:其中获省级奖的有4人次;获市级一等奖的有13 人次;获市级二等奖的有 10人次;获市级三等奖的有16 人次;Р(五)发表论文Р郭萍老师《创设情境促进学习》2010年4月发表于《学习方法报》;Р周菊莲老师《小学三年级英语单词教法》2010年8月17《学习方法报》上发表;Р郭萍老师《合理运用电教媒体·培养学生能力》2011年3月发表于《学习方法报》;Р王小青老师《小学英语中实施游戏教学之我见》2010年10月发表于《学习方法报》;Р(六)教学资源Р优质课教学录像光盘
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