数学学科基于标准的作业设计——教师版版本人教版单元第7单元课题认识钟表课标摘述能认识钟表;了解24时计时;结合自己的生活经验,体会时间的长短。学习目标学生分清时针、分针。学生能认、读、写整时。作业分类作业内容评价标准(或评价要点)基于学习目标的课前作业设计1、请回到家仔细观察家里的钟表,看看钟面上有个数字。2、你能把数字宝宝1、2、4、5、7、8、10、11送回家吗?3、你知道他们的名字吗?在方框中选出正确选项(A.时针、B.分针)。检测学生是否认识钟面上的数字。检测学生是否认识钟面上的分针、时针基于学习目标的课中作业设计1、观察钟面,谁来说一说时针和分针有什么不同?2.小组内合作指一指钟面上的分针、时针。时针分针请学生读出画面上钟面的时刻。观察这3个钟面,你能发现什么?分针长长指12,时针指几是几时。4.帮小明记录一天的生活。仿写时间。5.设疑:同样是9时,为什么小明做的事不同?通过观察,能说出分针、时针的不同。能认清分针、时针。通过同桌讨论,动手拨钟面,能认出、读出、拨出整时,。基于学习目标的课后作业设计课后作业内容设计意图1、填空:时针指着8,分针指着12,是时整。时针指着4,分针指着12,是时整。时针分针重合是时整。检测学生是否能够说出整时。2.认一认,连一连检测学生是否能够正确匹配钟面上的整时。你知道钟表上的时间是几时吗?考察学生对整时的认识和书写。基于目标课后作业完成情况优秀()良好()合格()不合格()典型错误错因分析A粗心错误()B不得要领()C审题失误()D答不完整()E其他原因:()纠错措施A集体讲解()B个别辅导()C小组协作()D自主纠错()E其他原因:()纠错效果纠错后正确率达到(%)
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