得比较可靠有效的资料;容易进行深入调查。但是样本小,需要较多的人力、物力和时间,应用上受到限制,受访谈者和被访谈者主观因素影响比较大。一般在调查对象较少的情况下使用,并结合问卷和测验等方法一起使用。4.简述文献检索的基本要求。1.全面、准确地检索教育文献2.确认文献的真实性:①内审法,旨在辨别资料的真伪或完整性;②外审法,旨在确定资料本身的意义;3.撰写教育文献综述报告:①基本内容,包括已有研究的历史发展和现状和综述者的评价、建议和预测;②格式和内容安排,包括绪论、历史发展状况与评价、当前研究状况和评价、趋势展望、研究改进建议和参考文献。5.简述定量分析数据描述中常用的量数,并解释其含义 对于根据资料或者经过量化可以变为数据资料的定性资料,需要运用定量分析。定量分析中常用的量数有四个。 (1)集中量数。大部分数字趋向于中间的某一点的趋势,就叫集中趋势,代表集中趋势的量数叫做集中量数。 (2)差异量数。差异量数是表示一组数据的差异情况或离散程度的量数。与集中量数反映集中趋势相反,差异量数反映的是离中趋势。 (3)标准分数。标准分数,又称Z分数。是以标准差为单位表示一个分数在团体分数中所处的位置。所以也叫相对位置量数。 (4)相关系数。是表明变量之间相关程度的量数,如积差相关、等级相关、质量相关等。 受教育部教师工作司委托,西南大学承担了“国家师范生免费教育政策实施情况调研及政策咨询建议”项目,要求项目团队围绕07年首届师范生免费教育政策实施以来的政策实施情况进行全面调研,并对下一步政策实施提供咨询建议。假如你是该研究项目团队的核心成员,请思考如何科学实施项目研究,并回答如下问题:(1)拟开展的调研对象包括哪些?(2)请撰写一份调研访谈提纲?(3)请选取一类调研对象,设计一份调研问卷?(4)你认为项目组研究成果的最终呈现形式有哪些?请说明成果的具体类型和名称?(各抒己见,略)
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