承认动手实验更利于教授物理现象和规律;接受调查的教学群体都希望进行资源共享。Р论文研究存在的主要问题、下一步工作计划、预计完成日期:Р1、实验年级、实验次数应增多Р本实验只针对五年级和六年级两个年级进行,在小学阶段开设科学课的年级有四个,实验课一周大约一节,这样不仅实验次数偏少,所涵盖的学生面较窄,且只靠几次实验结果来评价学生的科学素养形成,是很困难的,所以应增加年级和课程进行Р2、实验类型应多元化Р此次研究使用实验均为物理现象与规律方面的研究,主要针对实验操作和物理现象较多的实验类型,事实上物理现象与规律在小学科学课中的实验类型是多种多样的,用单一类型的实验结果无法完全代表所有实验情况,因此应增加课程类型进行测试Р3、实验评价的有效性亟待增强Р在评价过程中使用测试题和实验操作评分表进行测试,并增加学生自评环节,虽然从实验操作、基础知识和情感态度上都有涉及,但测试基础知识是否能完全表明学生的学习情况,实验操作由教师评判又是否带有个人评判标准的影响,这些都有待进一步完善与加强。Р注:若论文题目有变更,需由指导教师写出详细书面报告说明理由附本表后。Р导师评语(主要对研究生的研究态度、工作能力、论文研究进展及下一步工作计划等进行客观评价):Р 导师签字: 年月日Р检查小组成员Р姓名Р职称Р现从事专业Р工作单位Р组长Р其他成员Р中期检查意见:(请就论文研究进度、内容、水平、存在问题等方面做出评价,若论文工作进展不顺利,请对论文研究工作存在的问题做出详尽说明。) Р中期检查结论:(请在相应栏中划“√”。)Р□论文工作进展顺利,可以继续进行论文工作。Р□论文工作存在一定问题,须进行相应调整,并相应顺延论文答辩申请和毕业的时间。Р□论文工作存在较大问题,须重新选题,并相应顺延论文答辩申请和毕业的时间。Р□工作态度不认真,不得继续进行论文工作,以结业处理。Р检查小组组长(签字): Р年月日
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