而数学中的比,表示的是两个数的关系。五、?小结:这节课你有什么收获?教学反思:第八单元中国世界遗产——分数四则混合运算备课教学廿标:1、?知识口标:使学生掌握分数四则混合运算的顺序,会进行分数四则混合运算。2、?能力目标:提高学生的识别能力和计算能力。3、?情感目标:培养学生仔细计算的良好习惯。教学过程:一、?创设情境:我们了整数四则混合运算,34+28—4X5谁能说说它的运算顺序?导入新课,分数四则混合运算的顺序和整数的运算顺序是一样的。二、?电脑出示屮国的世界遗产图片1、例1、北京故宫的占地面积是多少公顷?学生自己先计算。全班交流法分式先算天坛公园的占地面积272X=68(公顷)?再算故宫的占地面积68+4二72(公顷)法2:综合算式272X+4想:算式里含有儿级运算?(有两级运算)二68+4=72(公顷)2、我国世界遗产和口然遗产一共有多少处?自己在木上计算法1、先算世界文化遗产和自然遗产各有多少处,再看一共有多少处30X+30X法2、先算世界文化遗产和自然遗产一共占世界遗产的几分之几30X(+)应该先算什么,再算什么?使学生明确应该先算括号里,再算乘法。三、?课堂练习1、?第105贝1。各含有儿级运算?应该先算什么,再算什么。让学生各自在练习本上做,教师注意巡视,随时发现问题,随时给予指止,做完后集体订止。2、?比一比,算一算105页2、3、5让学生独立做在各自的练习本上,教师行间巡视。完成后集休订正。可以让学生根据线段图,先分步列式计算,在列一个综合算式。通过这样的练习渗透一些程序思想。3、?105页9先引导学生仔细观察、分析题意,然后让学生做在练习本上。教师巡视,完成后集体订正。四、课堂小结分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序一样,在含有两级运算的四则混合运算中,应该先算什么,再算什么;再含有括号的算式中,应该怎样计算,让学生自己总结教学反思:
全文预览
