数位数是两位,不能把小数点点错了。Р 学生2:我认为把0.25看成25与60相乘时,不要把60后面的0忘了。如果忘了,积的小数位数就不准确了。(可以让学生结合板书进行讲解)Р ……Р 三、巩固运用Р 教师:刚才同学们说得非常好,在小数乘整数的计算中你能不能注意这些呢?下面就来试一试。Р (1)课堂活动。Р (2)练习一第2题。(要求学生不计算,根据规律直接填空)Р 四、课堂小结Р 教师:这节课中你学到了什么?解决了哪些问题?有哪些收获?Р 引导学生对小数乘整数的计算方法进行总结,并谈谈收获,感受成功。Р 五、拓展延伸Р(课件出示:未修改的单元主题图)Р 教师:选择一个自己喜欢的问题来解决。Р 学生选择问题,独立解决后交流。Р 教师:为什么小芳家水费的问题没有同学解决呢?Р 学生:这是小数乘小数的问题了。Р 教师:对!小数乘小数又怎样计算呢?生活中还有哪些有关小数乘法的问题?同学们可以结合生活实际进行思考,我们以后再来进行交流。Р教Р学Р反Р思Р鸣钟小学集体备课教学案Р审批人:Р年级Р五Р学Р科Р数学Р课Р题Р小数乘整数(二)Р课Р时Р 1Р教学Р内容Р教科书第4页例3及相关练习。Р三Р维Р目Р标Р知识与技能Р掌握小数乘整数的估算方法,养成估算的习惯。Р过程与方法Р使学生学会在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行计算,提高解决实际问题的能力。Р情感、态度Р与价值观Р感受小数乘法在实际生活中的应用,体验小数乘法在实际生活中的应用价值。Р教学Р重点Р掌握小数乘整数的估算方法,养成估算的习惯。Р教学Р难点Р使学生学会在解决具体问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行计算,提高解决实际问题的能力。
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