规管理。学校常规教学严格按照《腾辉学校教学管理制度》执行,管理的重心放在教学过程上。学校领导和教学管理人员坚持深入课堂,了解学校的教学现状,了解教师、把握学生,通过动态的管理过程,抓好每一节课,每一个细节,提高课堂教学效率。教务处及教研组严格执行和落实教学检查的各项规章制度,加强上课、备课的研究,认真撰写教案,及时批改学生的作业,认真辅导学困生,搞好学生的成绩检测和评定。促进常规工作规范化、制度化,提高了常规管理的实效性。5、促进教师专业发展。学校每年举行教学经验交流会和德育工作经验交流会,通过交流会树立教学工作先进典型和优秀教师代表,每年评选优秀教师、优秀管理者、优秀班主任,让他们在适合自己的领域内成为不同层次的名师。每个教师可能不是最出色的,但每位教师都是独特的教育教学能手。6、学校逐步规范教师年度考核办法,进一步完善教师考核机制,坚持考核科学、规范,公开、公平,对教师教学质量采取多种评价,通过自评、他评和综合评价方式,引导教师注重综合能力的提升。7、以研促教,形成特色。学校确立了以课题研究为突破口,以课堂教学为着力点,以教师专业化发展为支撑的课题带动策略,有组织、有计划地进行教育科研活动。按照“学习--模仿--创新”的路线,开展专题讲座,搞好教师校本培训,更新老师的教学理念,提高教师科研水平。教育科研在备课制度上做到“五定”,即定时间、定地点、定人员、定专题、定主讲人。五、以质量求生存,以特色求发展学校按照“围绕一个中心,提升两个水平,抓好三个重点,推行四种特色教育”的工作思路做了如下四方面的工作:〈一〉围绕一个中心:着力抓好教学,全面提高教育教学质量学校中心工作是教学。一切工作都是围绕中心工作而工作的。首先,根据学校要求,教导处制定切实可行的工作计划及奖惩制度,同时指导各级组制定教研计划,并具体组织实施。抓好级组长队伍建设,使他们真正成为教导处管理工作的参谋和助手。
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