法,再利用简单有趣的儿歌、故事、图片等形式提高小班幼儿的穿衣能力,通过平时的一些游戏活动,让幼儿在玩玩、做做中养成良好的穿衣习惯,最后,养成一个良好的习惯很不容易,毕竟小班的孩子自己穿脱衣服还是有一定的困难的,家长要有耐心,不能一下子教给很多,也不能要求孩子在短时间内做得很好,也需要家长一起配合。五月份:洗手习惯培养1、结合图文并茂的宣传图片,督促培养幼儿养成正确洗手的好习惯。采用大小不同的圆点从大到小有秩序地排列,提醒幼儿自觉养成人多排队的好习惯,消除不安全的隐患。2、发挥榜样的力量。平时善于抓住一切有利机会为幼儿做好行为示范,用自己良好的洗手习惯去影响他们。同伴是幼儿观摩学习的榜样,我们在幼儿中树立良好的典型让其他幼儿学习,相互交流观摩,取长补短,以此激发幼儿去模仿和学习。 3、针对一些散漫,任性的幼儿,我们严格要求,鼓励他们学榜样。他们表现在洗手时嬉闹,推挤,对同伴有攻击行为,以自我为中心。但这些幼儿大多好胜心强,在积极的引导下,主动性很高。我们利用这一特点,采取做值日生,小小安全员等形式,针对一些幼儿在洗手时表现出的种种不良行为习惯,选择正确的行为作为目标不断强化。六月份:整理玩具培养1、教师耐心引导幼儿,让幼儿慢慢形成意识2、教师在日常生活中反复训练,让幼儿慢慢形成习惯。3、教师重身教,勤言教,营造良好的环境促进幼儿良好行为习惯的形成。4、教师还要积极参与到具体的活动中,不能只做指挥者和旁观者。现在在活动中,虽然没有乱扔玩具的现象了,但活动结束时,多数孩子总是在老师的提醒下才收拾玩具,还有相当一部分幼儿不愿意去收拾,这一现象引起了我的反思,这个时候,教室不应该只做旁观者,而要做以为参与者,要参与到孩子们的活动中,和他们一起玩,并在玩的过程中,不时的提醒他们,不能将玩具掉在地上,如果掉了要及时捡起来,在活动结束时,也要和孩子们一起收拾,并将玩具分类放入不同的筐内。
全文预览
