起各种良好的健康行为。(二)?设计多样化的健康教育形式与途径1、?幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。2、?教师要尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。3、?重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。4、?在幼儿健康教育实施中,不仅要重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求,购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿人胆、积极地参与活动,培养了幼儿大方友善的交往能力。(三)?实施适宜的教育方法。1、?给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。2、?在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如:开展“我是小值日生”的活动,让幼儿主动作好值日生工作,培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展“我是交通警察”的活动,加强幼儿的自我保护意识及安全教育,避免了幼儿安全事故的发生。(四)、具体活动安排如下:1、上好健康教育课:严格执行《3-6岁儿童纲要指南》的要求,针对幼儿的特点,实施以下内容:健康教育课程安排内容做力所能及的事自己吃饭、学扣纽扣、用小勺、上厕所、学用便纸、值日生等等文明的行为举止讲话有礼貌、宝宝爱干净、学着收玩具、礼貌交往等保护自己保护五官、乐意晨检、避开危险、健康检查、不能做的事、交通安全等适应集体幼儿心理方面如爱上幼儿园、老师喜欢我、学会交朋友、关心爷爷奶奶等2、开展健康知识宣传活动:充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识,提高大家的健康及防病意识。教师:蔡佳2018年08刀26日
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