(3)开辟教师论坛理论学习与业务学习目的是促进认识的提高和观念的不断更新,学校为教师创设条件,本学期开始,学校将充分利用网络资源开辟论坛,让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣,在交流中促进提高。 2、抓自培力度,促整体提高(1)实行帮扶制度。校内能者为师,落实教师结对帮扶制度。提高导师传、带、教的水平,并落实到位,责任到人。在2-3年内带出一批不同层次的骨干教师。(2)加强课题研究,从中培养师资队伍。结合新一轮课改实验工作,围绕学校“自主探究、学案导学”的总课题,让教师设计子课题,做到人人参与课题研究,并把备课、上课、评课与科研结合,每学期组织一次论文评选、教学案例评选、优质课件评选,把培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。(3)实行校内上岗的培训,对有培养前途的教师压担子,担任校的教研组长、备课组长,参与学校和教研组的管理,在实践中打开思路,学会协调,提高解决问题的能力。(4)倡导自我培训,以求提高发展,在教师中形成自学提高,自培提升的意识。每周提供一定的时间,提供丰富的资料,引导教师自读、自悟、以及看电视,把演讲和运用现代技术作为必修内容,上校园网,教育信息网,远程教育网学习。 3、抓激励机制,促队伍优化师资队伍要形成一流优化,要靠精心规划,措施落实,另一方面要创设一个积极的集体舆论,和谐的人际关系,从精神、物质、情感等多方面给教师的激励,建立起完善,有效的机制。(1)成就激励,让教师在教学、教育工作上创特色,每年进行上课、写论文、设计教案等评比,优秀课堂教学拍摄录像,好的文章、论文推荐到报刊杂志,学校专辑。(2)荣誉激励,学校每年评出人民满意的教师,人民满意的班主任,优秀教师,优秀班主任,科研积极分子等等。五、预期效果通过此项方案的实施来推动我校师资队伍建设,为教师构建各种发展平台,能够培养出3-5名在全县乃至全市有一定影响的骨干教师。
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