离了目标,要及时调控,围绕教学目标检测、评价、矫正、补救,实现当堂达标。Р 三是教学目标要相对集中,围绕教学目标组织课堂教学,避免面面俱到,以目标为导向,克服教学的随意性、盲目性,增强有效性。Р ②原则:Р 1、运用教学模式必须思想、观念“先行”;Р 2、必须从自己的实际出发,切忌盲目照搬、机械套用;Р 3、教学模式的运用不要繁琐,要简单化。Р Р Р Р “依标导学,小组互动展示”五环课堂语文学案Р 课题:锡林郭勒大草原Р 1.晨读目标(略) 2.预习目标(略) 3.学习目标(略)Р Р自学明标Р(8分钟)Р合作探究Р(10分钟)Р展示评价Р(12分钟)Р随堂练习Р(6分钟)Р总结反馈Р(2分钟)Р1读准字音,读通句子,注意下列多音字的读音:没、散、铺。Р2第2自然段写些哪些景物?在文中划出来。主要写了草原的什么特点?Р3、这一自然段哪些词句写得好画出来,你能品读一下吗?Р4、用学第二自然段的方法来自学第四自然段。Р⑤根据课文内容特点,设计一下板书。Р请按以下程序进行:Р1第一次互动:互检互听 1-3练习题Р2第二次互动:解决4练习题Р3、第三次互动,把问题分为四大块,两个问题为一大块,由各组长进行抽签展示内容。Р Р小组展示一:组内分工进行板演讲解。Р Р小组展示二:板演、讲解完成展示内容、评价。Р Р1.辨字组词(略)Р2.多音字组词(略)Р3.在文中画出比喻句,并学造比喻句。Р4.第二自然段主要写了____________景物。主要突出了草原的_________________特点。Р5.第四自然段写了_________________________景物。还写了___________骑马唱歌。Р Р Р1根据板书,总结全文。Р Р2检查学习内容是否达标。Р3总结各组得分情况,进行表扬激励。
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