和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。Р活动三:男女生擂台赛Р1.全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。Р2.结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。Р3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。Р4.引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学) Р第二课时Р活动四:“悄悄话”信箱Р1.在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。Р2.让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。Р3.引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是什么。Р活动五:原来可以不烦恼Р1.引导学生阅读P12--14,分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。Р2.根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。Р3.继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。Р活动六:好男孩好女孩形象设计大赛Р1.自由阅读课本P8的内容,就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。Р2.过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩? Р3.每个小组可组织学生讨论,在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以让每个学生结合自己特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象) Р4.老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人。Р三、作业设计: Р1.用自己的语言来赞美班里的异性同学。Р2.设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
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