内容Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看,他们对照片中的人物很好奇。于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。教学目标语言知识目标功能谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。语法(结构、句子)学习is,dance,learn的过去式was,danced,learnt。谈论过去:Shewasadancer.ShelearntEnglish.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词:learnt,these,dancer,class,study,hard,retired说能在句子中正确使用单词:learnt,these,class,study,hard,retired读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词:learnt,class,study,hard,retired写能够抄写单词:these,class,study,hard语言技能目标听能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。说能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情况;同学之间能够相互了解昨天所做的事情;能够说出自己五年前的生活与现在生活的不同。读能借助图片读出课文中对爷爷、奶奶过去职业及语言学习情况的介绍;读懂Unit2的课文;能在读词的过程中体会字母组合aw,air,ass在单词中的发音。写能用所学语言看图完成句子:Fiveyearsago,hewasa.Hetaught/studied.Now,heisa.学习策略看图或照片描叙人物,猜测人物的职业,建立词语与事物间的联系;注意观察图片及生活中他人的变化,主动运用所学语言进行表达和交流,锻炼语言表达能力。文化意识初步了解英语是一门世界语言及学习英语的普遍性和重要性。情感态度主动观察生活及他人的变化,积极参与各种英语实践活动,活动中乐于与他人合作与交流,进一步增强学习英语的兴趣和自信心。
全文预览
