握句型“①Theseareallbooksaboutscience.②Let’sputthemonShelfA.③Wherearethebooksaboutanimals?④They’reonShelfA.”并且能熟练的应用于生活当中。三、教学准备:教学卡片,课件,视频,字典四、教学方法:本课中,我采用小组活动学习法、情景教学法、游戏教学法,在活动交流中学习并运用本课的内容,倡导体验参与,通过师生互动,生生合作,来强化教学重点,突破教学难点。让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标,感受成功。五、学情分析五年级的学生已具有初步的听说能力,他们对游戏、竞赛特别感兴趣,有着极强的求知欲和表现欲。我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,根据学生的心理特点,我课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想!六、教学过程:Step1.Warm-upGreetingsStep2PresentationPlayaguessinggameT:Doyoulikeplayinggames?OK,We’regoingtoplayagamecalled“Riddles”.Therearesixriddles,Ireadthemforyou,thenyoutrytotellustheanswer.Theanswerisonthescreen.(课件出示:六幅图片,上面有编号A、B、C、E、D、F。每个谜语对应本课的新单词。)(1)T:It’sround(圆的),Itcanplay(播放)music.(CD)Whichone?(2)T:Youcanput(放)booksonit.(shelf)(put)T:Thisisabookshelf.Wecanputbooksonit.学习“shelf”“put”.(利用升降调,phonics教学法。)
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