制订一个月份的计划。Step4.Homework.1让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感,弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。2学生采用直拼法抄写单词,可能有些单词根据直拼法会漏掉字母,鼓励学生细心观察。3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料,增加知识面。4把制订的一周活动安排告诉家长、朋友,或课堂上没调查完的可在家继续完成,让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业,以保护学生完成作业的兴趣。板书设计:Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.Sundaygoswimming.Mondayplaywithmyfriend.Tuesdaygotothepark.OnWednesdayI’lldomyhomework.Thursdayvisitmygrandma.Fridayhelpmymother.Saturdayreadmybooks.教学反思:Module4Unit1Willyoutakeyourkite?教学目标1.能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。2.能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。3.能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。4.能够看图抄写出简单的计划:OnSundayI’llreadmybooks.教学重点:学习单词:ic句型:“Willyoutakeyour…tomorrow?”“Yes,Iwill./No,Iwon’t.”教学难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。教学过程Step1.WarmupReviewthewords(教师拿出单词卡带学生朗读一遍)设计意图:让学生回忆以前所学的单词,为下面的教学做铺垫。Step2:presentationT:Lookatthepicture.whataretheydoing?(把图片贴在墙上)
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