是莫言小说的特点之一,这一环节有助于学生由一篇到一类,拓展学生的知识面。另外,此文也是于生活中汲取素材进行写作的典型范例,对学生写作也是一种启发。作业布置童年经历,是我们一生宝贵的财富。你有哪些记忆深刻的童年片段?试着写一写。要求:适当运用语言、动作、神态等细节描写,写一个300个字左右的生活片段。设计意图:该作业有助于学生回视往昔,于自己的生活中找到写作的素材,同时在实际写作训练中,培养细节描写的意识。板书设计教学反思微视导入,有效激发阅读兴趣当下,微课、微视频作为一种新的教学方法,正在改变着我们的教学模式,如何在语文教学中合理运用,值得我们深思。一般来说,微视频更适合有具体知识点的学科,比如英语的某一语法、数学的某个公式,教师把ppt录制成视频,即是简单的微课了。学生可在课外学习,从而翻转课堂。但我无法想象,一位语文老师在视频中仅凭录制ppt、粗糙的音响效果与学生鉴赏词句的情景,除非做到央视散文品读节目的水准,否则很难有可观性。因此,对语文老师而言,录制精美的微视频难度很大,将花费大量精力,不是长久之计。但语文也有着自己丰富的教学资源,我们常说生活即语文,也就是说生活中各类视频,如《百家讲坛》等,语文教师如能结合教学篇目合理剪辑,便可制成微视频,为教学服务。备课时,我观看了莫言的许多演讲视频,最后截取三段学生感兴趣并且与文本内容相关的的演讲视频,并通过我自己的话语加以衔接,录制成《莫言知多少》导入视频。教学实践中,视频一播出,便吸引了学生们的眼球,看着陌生的、仿佛在神坛上的作家如此亲切地出现在荧幕上,讲述着自己的童年经历,学生与作者的距离一下子拉近了。第三段演讲,莫言讲到自己最难忘的就是卖白菜一事,这让学生意识到,今天学的这篇文章,不是假的,而是作者的亲身经历,他甚至在诺贝尔文学奖的颁奖演讲上讲这件事,这大大激发了学生的学习兴趣,也迅速拉近了与文本的距离,成功导入新课。
全文预览
