加量不能超出国家规定每周时总量的0%。七年级地理、生物学科时设置不允许各校以任何借口自行调整。2.充分认识地理、生物学科纳入中考的目的。在不增加学生学业负担的前提下,提升教师、学生的学科素养,提高教师的专业水平,规范学校办学行为,尊重学生的个性发展,激发学习兴趣,培养学科基本技能和创新思维。3.把握学生的认知规律,加强教研教改,提高堂教学效率。提高堂效率不能利用增加时的方法实现。首先,要探究提高地理、生物学科堂教学效率的方法途径,提高教师驾驭调控堂的能力、处理生成性问题的能力、创造性处理使用教材的能力。其次,要合理安排教学内容,使之符合学生的认知规律。教师可根据目标、材料以及自身的特点灵活选择,但都必须遵循一个“序”,这个序就是由浅入深、由简到繁、由具体到抽象的逐步深化,这既符合青少年认识事物的客观规律,又能体现清晰的教学思路。比如设问,太少太简单,没有思维价值;太大太空泛,无法引起思考;繁琐紊乱,会混淆内容重点,模糊学生的认识,因此必须有序地设计一组有层次性、阶梯性的问题,一步步提出环环相扣、层层深入的问题,激活学生的思维,提高教学的效率。4.落实堂教学常规。各校校长要紧紧抓住这一主线。.教师要下大力气钻研初、高中教材,丰富自身的学科知识和业务水平,真正理解“一桶水与一碗水”甚至是“长流水”的关系。在平时教学中要紧扣标,吃透教材,不能一味的追求“深挖洞,广积粮”,不能盲目的加重学生的业负担,做很多的无用功。教研室讲加大对教师的培训力度,要组织学科教师进行教材、标达标考试。6.统一考试进度。七年级地理、生物学科按正常教学进度进行;八年级第一学期期中考试进度为:八年级地理第三结束,八年级生物第五单元结束;期末考试进度为:八年级地理第六结束,八年级生物第七单元第二结束;八年级地理、生物学科结时间是:第二学期的第四周周末。八年级地理、生物学科阶段性检测时间:第二学期的第五周周末。
全文预览
