指导学生采取“自主、合作、探究”的学习方式,让学生自主进入文本,读出感受,发现问题,通过小组合作交流探讨解决问题。 五、说教学过程 本课希望学生在掌握课文内容的基础之上,能够让学生体会到、挖掘到文章的精神内涵和情感。因此本课围绕“英雄”一词一线串珠,共涉及了导入、识英雄、读英雄、探英雄、赞英雄、作业、总结七个部分。1、视频导入。课文开始以视频作为导入,一方面是希望在课堂的开始就抓住学生的注意力,另一方面是为了简要介绍杨利伟首飞太空的时间、事件及对我国航天事业的重要意义。2、识英雄。顺势介绍杨利伟的相关经历,让学生对杨利伟有初步的了解。完成第二环节“识英雄”3、读英雄。读英雄环节,即读英雄事迹,也就是对课文的整体感知。首先,老师示范运用浏览的方法,借助小标题把握文章主要内容,让学生有法可学。然后让学生实践,借助这种方法去概括其他部分的内容完成教学目标1,也就是本课的教学重点。4、探英雄。(1)通过提问“杨利伟遇到了哪些意外情况?杨利伟是相应地又有怎样的心理活动或举动?由此看出杨利伟身上怎样的品质?”让学生真切地感受到航天英雄杨利伟置身于险象环生的太空中时,他身上所表现出的沉着冷静的英雄特质。(2)通过小组合作探讨“神秘敲击声”到底是什么以及补充视频资料,激发学生探索太空的兴趣,感受杨利伟作为航天员严谨务实的科学态度。(3)通过补充真实案例,让学生感受杨利伟对于祖国的深情,对航天事业的发展、祖国的繁荣富强、人类的和谐进步的奉献精神和责任意识。5、赞英雄。让学生在充分理解杨利伟如何被称为航天英雄之后,再唱出心中的赞歌,增加情感体验,影响学生的心灵。6、总结。最后总括性的一段话总结全文,让学生回顾本节课学习的内容。7、作业。丰富学生的课外知识,增加学生的阅读量,激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣,并让学生自主生成问题,培养学生分析问题解决问题的能力。这就是我说课的全部内容,谢谢!
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