校内劳动基地的建设与管理特殊教育本科蔬菜种植技术教学研究特殊教育本科蔬菜种植技术教学研究特殊教育本科园艺劳动教育教学研究特殊教育本科园艺劳动教育教学研究特殊教育本科劳动技术项目的开发研究特殊教育本科自我服务劳动教育教学研究特殊教育本科自我服务劳动教育教学研究课题组成员将根据研究任务申报相关的个人课题研究,既全面了解课题研究的内容,又就研究的重点作深入的探究。十、完成课题的保障措施学校将为课题的开展提供必要的劳动实践场所、劳动器材、相关设备、教育环境、资料信息、实验研究对象等。学校教科室全面协调组织好本课题的研究管理工作,认真制定研究计划方案,督导课题组成员开展实践研究,完成相关任务。1.组织保障:校长任课题负责人,亲自参与、组织研究。成立课题领导小组,校长任组长,分管领导任副组长,全面负责,统一协调,全力提供各种保障。学校先后承担了“十一五”期间市级重点课题《聋校校本课程开发的理论与实践研究》,“十二五”期间省级课题《培智学校学生学科综合素质评价的实践研究》,均取得了很好的效果。市级个人课题结题4人,区级个人课题结题6人,相关研究对本课题实施有一定的促进作用。学校科研氛围浓厚,各科室相互配合,教师参与的积极性很高。2.技术保障:聘请省、市、区相关专家、教研员为课题顾问,把握研究方向,指导研究工作的实施。聘请有一定职业技能的工人、农民、职业培训人员为课题技术指导,为教师进行必要的劳动培训,并指导校内劳动场所和校外劳动基地的建设。3.制度保障:学校制定管理办法,为参与课题研究的教师提供学习机会、保障研究时间,建立激励机制,健全课题管理机制。4.物质保障:学校为课题组开展研究提供必要的设施、设备、环境、资料等。在校内建立一定的劳动实习场所,在校外建设劳动实践基地,供教师和学生劳动实践时使用。5.经费保障:学校提供课题研究一切费用,课题组根据课题研究的经费预算保证全部用于课题研究。
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