究Р特殊教育Р本科Р蔬菜种植技术教学研究Р特殊教育Р本科Р园艺劳动教育教学研究Р特殊教育Р本科Р园艺劳动教育教学研究Р特殊教育Р本科Р劳动技术项目的开发研究Р特殊教育Р本科Р自我服务劳动教育教学研究Р特殊教育Р本科Р自我服务劳动教育教学研究Р 课题组成员将根据研究任务申报相关的个人课题研究,既全面了解课题研究的内容,又就研究的重点作深入的探究。Р十、完成课题的保障措施Р学校将为课题的开展提供必要的劳动实践场所、劳动器材、相关设备、教育环境、资料信息、实验研究对象等。学校教科室全面协调组织好本课题的研究管理工作,认真制定研究计划方案,督导课题组成员开展实践研究,完成相关任务。Р1.组织保障:校长任课题负责人,亲自参与、组织研究。成立课题领导小组,校长任组长,分管领导任副组长,全面负责,统一协调,全力提供各种保障。学校先后承担了“十一五”期间市级重点课题《聋校校本课程开发的理论与实践研究》,“十二五”期间省级课题《培智学校学生学科综合素质评价的实践研究》,均取得了很好的效果。市级个人课题结题4人,区级个人课题结题6人,相关研究对本课题实施有一定的促进作用。学校科研氛围浓厚,各科室相互配合,教师参与的积极性很高。Р2.技术保障:聘请省、市、区相关专家、教研员为课题顾问,把握研究方向,指导研究工作的实施。聘请有一定职业技能的工人、农民、职业培训人员为课题技术指导,为教师进行必要的劳动培训,并指导校内劳动场所和校外劳动基地的建设。Р3.制度保障:学校制定管理办法,为参与课题研究的教师提供学习机会、保障研究时间,建立激励机制,健全课题管理机制。Р4.物质保障:学校为课题组开展研究提供必要的设施、设备、环境、资料等。在校内建立一定的劳动实习场所,在校外建设劳动实践基地,供教师和学生劳动实践时使用。Р5.经费保障:学校提供课题研究一切费用,课题组根据课题研究的经费预算保证全部用于课题研究。
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