︱××︱××︱××︱××︱××0‖下雨了滴答滴答滴答滴答滴答引导幼儿用歌声打开第二扇大门,并唱准休止符。大雨和小雨的歌××︱×—︱×××××︱×××××︱下雨了滴滴滴答答滴滴滴答答××︱×—︱××︱××︱×××××︱下雨了滴答滴答滴滴滴答答×××××︱××︱××︱×××××︱滴滴滴答答滴答滴答滴滴滴答答××0︱××︱××0‖滴答滴答滴答教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨,演唱歌曲打开第三扇大门(五):律动〈木瓜恰恰恰〉欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。活动反思: 孩子们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹,是一件令人高兴的事。因此,这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。律动导入,进入情景。一上课,我就用多媒体初出示城堡说:音乐城里面藏了许多好听的音乐,一起看看。让学生一起练声,愉快地进入活动的情景,一下子抓住了孩子的注意力。游戏贯穿,提高兴趣。我首先安排好教学环节,理清教学思路,而实践告诉我更为重要的是如何吸引住孩子,特别是处于好动状态的,良好的倾听习惯尚未养成的孩子。在教学这一课时,先是节奏练习,后我运用了找宝藏的游戏巩固知识,从去藏宝库要进三道大门,每扇门上都有一串密码,小朋友要用歌声把密码唱出来,唱对了,门就会打开。幼儿唱对了,不断闯关,体验成功的乐趣。一直到最后欢快地跳起舞蹈庆祝胜利。孩子们始终在游戏中愉快地活动。一些教学环节还有待改进。比如说在节奏练习这个环节中,可以给幼儿更多的想象,自由练习的空间。要给幼儿创造条件,让幼儿锻炼和展示等。还有是ppt有待做得更生动些。经后我还需多加学习。
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