哪些庆祝节日的方式小结:人们经常会用唱歌、跳舞、放鞭炮、放烟花、敲锣打鼓等方式庆祝节日。二、观看敲锣打鼓视频幼儿观看敲锣打鼓视频重点提问:他们在干什么啊?你看到他们还在敲什么呀?小结:录像里的哥哥姐姐,他们在敲锣打鼓庆祝新年呢,热热闹闹真开心啊。三、感受歌曲“咚咚锵”1.第一遍完整感受歌曲重点提问:这首歌叫什么名字?你们听到小鼓和小锣是怎么唱歌的?2.第二遍完整感受歌曲重点提问:它们一起敲打的时候是怎么唱的?(咚锵咚锵咚锵咚咚锵)3.幼儿自由选择敲锣或打鼓,边唱歌曲边敲打乐器,教师做指挥。观察要点:幼儿是否能分清什么时候敲锣,什么时候打鼓。4.师生一起敲锣打鼓观察要点:幼儿是否能按歌曲的节拍敲锣打鼓四、音乐游戏:卷爆竹引导语:要过节了真高兴,我们再来放一个大大的爆竹好吗?小手拉好,我们把爆竹卷得紧紧的。篇四:中班音乐《过新年》活动反思中班音乐《过新年》活动反思中班音乐《过新年》活动反思《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课,我把这节课安排在了元旦前,更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。其次,《过新年》本身是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现,更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。这节课分为两个课时,第一课时时主要以歌唱为主,在活动中,我出示了图谱让幼儿理解其中的歌词,没想到没唱几遍小朋友就学会了,对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜,还唱出了铿锵有力的感觉。在音准方面,附点音符方面都掌握地不错。但是有一个问题就是,小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱,针对这个现象,我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏,通过这个办法很好地解决了这个现象。第二个课时的时候,我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器,来打节奏。很多小朋友都能想到拍手、跺脚、
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